Reaplicação da Oficina dos Plásticos

Com o intuito de dar continuidade a oficina de identificação de plásticos realizada na escola Estadual de Ensino médio Frei Plácido, o grupo Lavoisier reaplicou a oficina agora em outras duas turmas de primeiro ano contando com um total de 14 alunos que participaram dos quatro encontros da oficina.

As atividades desenvolvidas nesses quatro encontros foram: aplicação de questionário pré-teste a fim de sondar os conhecimentos prévios dos alunos quanto ao tema plásticos; visita ao arroio para conhecer a realidade local e coletar plásticos a serem usados no experimento; aula expositiva dialogada sobre os conceitos químicos envolvidos na oficina; experimentos para identificação de plásticos através de teste de chama, ensaio de densidade e ensaio com fio de cobre; roda de conversa com debate sobre as atividades desenvolvidas e os conceitos químicos abordados e reaplicação do questionário aplicado no início a fim de sondar se os conceitos foram ou não absorvidos pelos alunos após todas as atividades realizadas na oficina.

O QUE ANDA ACONTECENDO NA ESCOLA FREI PLÁCIDO ?

Na semana passada aconteceram algumas pequenas reformas no laboratório no qual nos bolsistas com ajuda do coordenador do Subprojeto, arrumamos os azulejos da parede do laboratório, também ocorreu alguns concertos nos armários das vidrarias: na porta foi colocado um trinco que estava estragado, também forramos as prateleiras dos armários, entre outras pequenas reformas que foram feitas para melhoria do espaço. 

Química no Arroio - Fotos das Visitas

Contextos para a Química da sala de aula no Arroio...

Visão geral do Arroio

Placa com registro de Educação Ambiental

Efluentes Domésticos (Esgoto);

Borracha (Pneus)

Sacolas Plásticas

Sacolas Plásticas levadas pelas águas (enchentes) e ventos;

 

Garrafas "PET";

Latas (Alumínio);

Que tal uma aula no banco da Praça?

Uma atividade que integre Química e Realidade, em prol de mudanças e aprendizagens...

Notícias do Zé Pauling...

Atualmente o Grupo Zé Pauling, está desenvolvendo na E.E.E M José Gomes Filho a oficina "Fabricação de sabão ecológico através da reutilização do óleo de cozinha". Em breve  será publicado fotos e maiores detalhes da oficina. Aguardem...

Aula sobre Vidrarias do Laboratório no Frei Plácido

Visto que os alunos não tinham acesso ao laboratório de Química porque ele estava desativado até o PIBID se inserir na escola, vimos a necessidade de levar até os alunos uma noção sobre nomes e utilidades das principais vidrarias usadas no laboratório.

Decidimos então realizar uma aula diferente com alunos de uma turma de primeiro ano do ensino médio politécnico.

Com o intuito de levar até eles o conhecimento das vidrarias, planejamos a aula da seguinte forma: no primeiro momento separamos a turma em grupos de três ou quatro alunos e sorteamos para cada grupo duas vidrarias as quais o grupo deveria pesquisar sobre elas e elaborar um cartaz com desenho e nome da vidraria para que esse cartaz possa ser fixado na parede do laboratório e para finalizar, os grupos deveriam apresentar para a turma seus trabalhos e a utilidade das vidrarias que foram pesquisadas.

Em outro momento, a aula de apresentação da pesquisa e dos cartazes para a turma ocorreu no dia 22 de abril no laboratório de química da escola e participaram da aula 20 alunos. Abaixo ilustramos alguns dos cartazes confeccionados.

Oficina de Plásticos

O grupo lavoisier  em conjunto com a escola Frei Plácido, realizou algumas atividades relacionada a meio ambiente e aos plástico.O nosso grupo realizou essa atividades com alguns alunos do primeiro ano da escola. Essas atividades foram realizada em uma semana em que consistia em :
Primeiramente foi aplicado um questionário com esses alunos sobre educação ambiental para  sondarmos os conhecimentos prévios deles, e assim para darmos continuidade no que havíamos planejado.

Em um outro momento houve uma visitação de campo, em que esses alunos que já haviam participado da aplicação do questionário  iriam no arroio bagé que encontra-se localizado aproximadamente a uns 20 metros da escola. Essa visitação tinha o intuito de mostrar a realidade do meio em que eles convivem, e o recolhimento de alguns plásticos que haviam sido encontrado no arroio.

Após visitação aplicamos um questionário sobre a realidade que eles haviam encontrado no arroio, plásticos e suas consequências quando mal utilizado, reciclagem. Para que assim pudéssemos observar o que eles haviam entendido, e o ponto de vista deles sobre essa realidade.

Outro dia aplicamos uma aula para esses alunos sobre identificação de plásticos  suas durabilidade no meio ambiente, suas vantagens e desvantagens. Focando na parte química falamos sobre suas propriedades, densidades e polímero. Após essa palestra fizemos uma roda com os alunos e abrimos um debate o que nos possibilitou observar bastante o ponto de vista deles, muito mais do que por questionários o que foi muito interessante para nós.

Para concluirmos esse trabalho em um outro dia foi aplicado com eles uma oficina sobre identificação de plásticos  onde foi utilizados materiais alternativos de baixo custo.

Nessa oficina realizou-se o teste da densidade e o teste da chama. Onde os estudantes deviam anotar tudo que haviam observado.

E para finalizarmos aplicamos novamente o questionário sobre os conhecimentos prévios sobre educação ambiental, para que assim pudéssemos observar se havia mudado algum conceito.

 Nosso grupo ficou bastante satisfeito com os resultado pois nos estamos trabalhando na escola  Frei Plácido a menos de dois meses. Esse trabalho nos possibilitou também observar que não precisa-se de muito para ensinar química que só precisa de boa vontade.

Relato de experimentação sobre separação de misturas:

Já devidamente inseridos na Escola Estadual de Ensino Médio Frei Plácido, começamos de fato nosso projeto dentro do PIBID-QUÍMICA. Com a realização de práticas simples abordando separação de misturas, no intuito de complementar a aula teórica ministrada pela professora e supervisora Valéria de Souza Cruz. Exemplificando métodos físicos de separação, como: filtração simples, decantação, peneiração e a identificação das fases de uma mistura heterogênea. Separamos duas turmas do 1º ano em grupos de, aproximadamente, quinze alunos para irem por vez ao laboratório, lá disponibilizamos quatro kites constituídos de: bequeres, funis, erlemmeyers, vidros de amostra, bastão de vidro, peneira e papel filtro. Com água, café em pó e areia para que eles pudessem fazer os processos de separação acima mencionados. Auxiliados por nós eles começaram a realização do experimento pela filtração simples, coando pó de café, em seguida, realizaram apeneiração da areia que foi depositada num béquer com água para decantação, logo após ser peneirada. Enquanto eles faziam os processos eram instigados a pensar na importância de coisas tão banais do nosso dia a dia, a importância de se separar substâncias, os diversos tipos de separação que existem,entre outros pontos relevantes da matéria. Após a realização cada aluno deveria fazer um relato sobre o experimento, podendo dar opinião na metodologia, opinião sobre nós bolsistas e a relevância que o experimento teve para eles.